Ciele lekcie:

• Na oboznámenie sa s osobitosťami výslovnosti a pravopisu kombinácií chk, chn (zvuk [Ch '] je mäkký, kombinácie sú zapísané bez neho);
• Vytvárať schopnosť správne písať slová kombináciou Cheka, ChN, rozvíjať fonemický sluch, logické myslenie; zvýšiť záujem o ruský jazyk.

Vybavenie: kresby slnka, jesene, mraky, plagáty, jesenné lístie.

Ten zvonček zazvonil,
Hodina začína.
Veľmi ticho si sadnete
A nebuďte leniví pracovať.

Učiteľ: Prišla jeseň. A dni sú slnečno a oblačno. Na stoloch sú kresby slnka a oblakov. Zdvihnite obrázok, ktorý vyhovuje vašej nálade. Chcem, aby zostala dobrá nálada až do konca hodiny.

Dnes sa na lekcii naučíme čítať a správne písať kombinácie Cheka, ChN.

Otvorte notebooky, nakloňte ich šikmo, preskočte jeden riadok a zapíšte si dnešný dátum a prácu v triede.

2. Kaligrafia päť minút.

Učiteľ: S nástupom jesene môžeme často pozorovať najzaujímavejší fenomén v prírode, ktorý je možný až v tomto ročnom období. Pozrite sa na náš strom, zmenila sa aj farba. A tento strom nie je naším zvykom, ale úlohami. Tu vietor fúkal a strhol prvý list. Čo je na ňom napísané? (Kaligrafické päť minút). Na kaligrafickú minútu je naším hosťom písmeno Cha [Ch ']. Na čom je to zvláštne? (Vždy je mäkký).

Zavolajte viac zvukov, ktoré sú vždy mäkké. (S, I). Napíšte jeden riadok písmena Cha.

Viete, chlapci, a nakoniec nám na jeseň priniesla úloha, ktorú Dunno vykonal:

Chia, chyu, chyashya, chyasy.

Uvidíme, či všetko správne napísal? Urobil chyby? Čo je to pravidlo zabudol Dunno? Pomôžme mu!?

(Študenti nájdu chyby a opravia ich.) Ako spojíme písmeno cha s písmenom a? Zapíšte si to. Zadná strana všetkých rovných. Píšeme krásne.

3. Fonetická analýza

Učiteľ: Vietor roztrhol druhý list zo stromu. Vykonajte fonetickú analýzu slova Bowl.

Kalich - 2 slabiky, cha-sha.

h [h '] - súhláska, hluchá, mäkká

a [a] - samohláska, šok

w [w] - súhláska, hluchá, tvrdá.

a [a] - samohláska, nestresovaná.

4. Práca na novej téme (3. list sa rozpadá).

Učiteľ: Pozor, nová téma! (Na tabuli slova)

Učiteľ: Prečítajte si slová z prvého stĺpca. Čo ste si všimli vo všetkých týchto slovách? (Cheka) Správne.

Prečítajte si slová z druhého stĺpca. Čo majú spoločné?

Vyslovte zvuk [H '].

-Aký je to zvuk? (spoluhlásky, mäkké, nespárované)

-Je [H '] párovo zhodná v tvrdosti? (Ne)

-Je potrebné v liste uviesť mäkkosť tejto spoluhlásky? (Nie je nutné)

-Aké sú kombinácie Cheka, ChN napísané slovami na tabuli? (Bez b)

-Aký záver možno urobiť o kombináciách Cheka, ChN?

(Zvuk je vždy mäkký, takže jeho mäkkosť nie je uvedená v liste. Kombinácie Cheka, ChN sú zapísané bez b).

Napíšte tieto slová. Podčiarknite pravopis.

5. Práca s učebnicou.

Učiteľ: Otvorte návody na strane 47. Nájdite a prečítajte si výstup.

Kolektívny výkon upr

6. Fizminutka (4. leták)

7. Konsolidácia (5. leták - zmena zvýraznených slov tak, aby obsahovali písmeno Cha.)

Krmte veveričku, krásnu sviečku, pite mlieko, nakreslite líšku, chyťte šťuku.

Píšte z červenej čiary na nasledujúcom riadku (Choďte do hracej plochy jeden po druhom) Píšte do notebookov: Nakŕmte veveričku, krásnu sviečku, vypite nejaké mlieko, nakreslite líšku, chyťte šťuku.

Učiteľ: S touto úlohou sme si s vami stanovili novú tému lekcie. Aký záver možno vyvodiť z tejto úlohy? (Ako sú teda kombinácie Cheka, ChN napísané?)

8. Hra (6. list)

1) C Oh - dokončujem ti príbeh

S dažďom vám voda

C A - prekladajte svoj náklad

S K - som priatelia s vlnami

Ak sa stane na mori,

Rybári so mnou smútok (bod, mrak, auto, pitching.) T

Učiteľ: Napíšte tieto slová. Zvýraznite všetky pravopisné slová.

2) S písmenom "P" - toky.

S písmenom "P" pečie pre vás

Koláč a tvarohové koláče,

Varíme kašu a knedle. (Rieka, sporák.)

Učiteľ: Napíšte tieto dve slová. Zvýraznite pravopis.

3) Hra "Kto to je? Čo je to?"

V tomto obličkovom vlákne - - - - obličky (žiarovka)

Táto kovová oblička je oblička (reťazec)

Tento vrchol nie je ostrý - pi - ka (zápas)

(Toto je kľúč k ohňu)

Učiteľ: Ako sú teda písané kombinácie Cheka, ChN?

9. Poetický moment (7 listov)

Učiteľ: Mnoho umelcov napísalo obrázky s láskou a básnici venovali svoje básne krásnemu času - jeseň. Poznáte básne o jeseň? (Deti recitujú básne)

10. Tvorivá práca (8 listov)

Učiteľ: Napíšte krátky príbeh o páde.

Čítanie niekoľkých článkov

11. Úloha domácej úlohy č. 87, str

Učiteľ: Čo sa vám na lekcii páčilo? Čo ste sa naučili? Aká je tvoja nálada, ukáž mi to. Výborne, vďaka za lekciu.

Táto oblička je z kovu

Táto oblička je vyrobená z kovu. T. E. P. O. Ch. K.A. [30]. [8].

Obrázok 18 prezentácie „Smekay, počítať hádanie“

Rozmery: 300 x 300 pixelov, formát: jpg. Ak si chcete stiahnuť bezplatný obrázok pre triedu telesnej výchovy, kliknite pravým tlačidlom myši na obrázok a kliknite na položku Uložiť obrázok ako. ". Ak chcete zobraziť obrázky v lekcii, môžete si bezplatne stiahnuť prezentáciu „Smekai, count г. Ptx“ so všetkými obrázkami v zip-archíve. Veľkosť archívu - 3439 KB.

Súvisiace prezentácie

„Elements-Metals“ - Zlato má extrémne vysokú tepelnú vodivosť a nízky elektrický odpor. V tenkých filmoch zlato svieti zelenou farbou. Sodného. Šperky z medi (III. Tisícročie pred nl). Čisté zlato je mäkký žltý kov. Kolos Rhodos. Cín. Železný meteorit. Medené kocky. Jazdecká socha Marka Aurelia (Rím).

"Lekcia kovov" - čierna 90%. Kovy v prírode. Hutnícke základy Ruska. Najčastejšie sú títo ľudia v pozícii obete. Mercury. Drahé kovy a telo - klenot. Hovorí ľudia, ukáže sa, že sa mi páči hovoriť. hojnosti v tele ortuti. Kovy. V Rusku existujú tri hlavné základne a jedna sa objavuje - na Ďalekom východe.

"Hliníkový kov" - Počas otvárania hliníka - kov bol drahší ako zlato. Odpovedzte na otázku: „Prečo je hliník nazývaný kov budúcnosti?“. Chemické vlastnosti Spol. Fyzikálne vlastnosti. "Striebro z hliny". Študovať vlastnosti kovov skupiny 3A na príklade hliníka. Z histórie objavovania. Byť v prírode. Prírodné zlúčeniny hliníka.

"Epoch Metals" - Odraz. Biologická úloha. Egyptské pyramídy. Získanie. Cr. Meď boli bežné, ale prevládali kamene. Sneženie. Kovy v zemskej kôre. Štruktúra atómu. Na konci doby kamennej sa rozšírilo používanie keramiky. Štruktúra atómov kovov: Na. Me. Doba bronzová.

"Neželezné kovy" - Ľahké neželezné kovy: Sayan Aluminium Combine. Neželezné kovy sú žiaruvzdorné, dobre vedú elektrinu, nehrdzavejú. Titán zlatá meď volfrám zinok olovnatý hliník cín. Uveďte správne výroky: Roztavené olovo. Norilsk Mining and Metalurgical Combine. Priemer kimberlitu „Mir“ je 1500 m, hĺbka je 500 m.

"Trieda 9 kovov" - kovy Čierny neželezný ušľachtilý alkalický alkalický - zemina. Krištáľový kovový mrež. Najťažší kov...? Najviac žiaruvzdorný kov...? Jeden z hlavných kovov...? Najsilnejší kov...? Najviac elektricky vodivý kov...? Najviac taviteľný kov...? Najľahší kov...? Kovy. Tekutý kov...?

Táto oblička je z kovu

Táto oblička je vyrobená z kovu. T. E. P. O. Ch. K.A. [30]. [8].

Snímka 15 z prezentácie „Smekay, Count on Guess“

Rozmery: 720 x 540 pixelov, formát:.jpg. Kliknutím na obrázok pravým tlačidlom myši a kliknutím na tlačidlo „Uložiť obrázok ako. ". Celú prezentáciu „Smekay, zvážte guessing.pptx“ si môžete stiahnuť v zip-archíve s veľkosťou 3439 KB.

Súvisiace prezentácie

"Trieda 9 kovov" - Najťažší kov...? Najviac taviteľný kov...? Najsilnejší kov...? Najviac elektricky vodivý kov...? Najťažší kov...? Kovy. Kovy Železné neželezné alkalické alkalické - zeminy. Krištáľový kovový mrež. Atóm kovu je katión kovu elektrónu, ktorý sa voľne pohybuje.

"História kovov" - Niekedy malé kúsky medi upadli do ohniska, ktoré zmäkli v ohni. Potom sa ľudia naučili taviť meď z rudy. Meď. Jedného dňa prišiel k rímskemu cisárovi Tiberius cudzinec. Železo. Prezentácia na 9. ročníku chémie. Téma: história civilizácií - história kovov. Možno, že objav kovov nemal žiadny vplyv na vývoj civilizácií.

"Zliatiny kovov" - A. Valentinov. "Metal of Fiery Flow". "Cínový mor". Lietadlo - a inžinierstvo. Zliatiny kovov. Farebné zliatiny: bronz, mosadz, nikel striebro, dural. Duralumin je zliatina na báze hliníka obsahujúca meď, mangán, horčík a nikel. Úspechy vo vede, športe, umení. Kovy a človek.

"Alkalické kovy" - H. peroxidy. Promótor v katalytických procesoch. Elektronická štruktúra alkalických kovov. K. Na. Výroba zariadení na monitorovanie žiarenia. 2Li + CuCl2 = 2LiCl + Cu. S nekovmi. Definícia kovu farbou plameňa. 2Na + O2 = Na2O2 2K + O2 = K202. Grafický informačný model. K. Hnojivá. OH. Chladič v jadrových reaktoroch.

"Lekcia kovov" - železo. Organizovať a viesť integrované hodiny. Drahé kovy a telo - klenot. Mercury. Toxické kovy v tele. Najčastejšie sú títo ľudia v pozícii obete. Lead. V Rusku existujú tri hlavné základne a jedna sa objavuje - na Ďalekom východe. Nadbytok železa premieňa človeka na agresívneho tvora s krutým, sebeckým charakterom.

„Elements-Metals“ - Zlato je 79. element periodického systému prvkov, ušľachtilý žltý kov. Cín (lat. Cín. Ferrum), jeden z najbežnejších kovov v zemskej kôre. Zlato má extrémne vysokú tepelnú vodivosť a nízky elektrický odpor. Cín bol človeku známy už v IV. Tisícročí pred naším letopočtom. e.

Úlohy olympiády. "Hry s písmenami a slovami. Hra" Kto je to? Čo to je? “1-4 cl.

Babarykina Tatyana Vladimirovna

MOU "SOSH číslo 36" Angarsk

učiteľ základnej školy

Úlohy na prípravu olympiády

„Hry s písmenami a slovami. Hra "Kto je to? Čo je to? “Pre bunky 1-4.

Hry s písmenami a slovami.

Hra "Čo je to?" Kto je to?

Čoskoro ráno na okraji

Žaby hlasno zakrúcajú.

Mnoho slov a všetkých slov

Vždy obsahovať výraz „KVA“:

V strede a na začiatku,

A razbivku, av rade...

Stretli ste sa viac ako raz

Nechajte ich hovoriť!

1. Tento KBA sa naučí čítať.

__ __ KVA __ __

2. Toto je rýchly útok.

K __ VA __ __ __ __ __ __

3. Táto smäd sa zahrieva v horúčave.

4. Toto pomaly prechádza v púšti.

Podľa __ __ __ BA __

5. Bez toho, kúzelný kôň klopýtne.

__ __ __ až __ VA

6. Pláva v tejto krásnej ryby.

__ KVA __ __ __ __

7. Tento zvuk, čo znamená, je tichý.

8. Toto dáva mlieko a moos.

9. Tentokrát ste nakreslili notebook.

KVA __ __ __ __

10. To rastie v záhrade v záhrade.

Tu je desať "LYUKOV" - na prvý pohľad.

Odpovede na hádanky, ktoré vyzývajú.

1. Bez toho nehrajte hokej.

2. A v tejto prechádzke viac zábavy a slobody.

__ __ BEST __ až __

3. Toto je v ruke Baba Yaga.

4. Tento sa pečie, keď sú koláče pečené.

5. Tento nevie, čo znamená úsmev.

6. Toto je živá ryba v hniezde.

__ __ BEST __ až __

7. Mlieko sa naleje do mačky.

__ LJ __ __ __ až __

8. Ten z bažiny sa prenesie do koša.

9. Ten hľadal Karabasa Barabasa.

10. To je nebezpečné pre ruky a oči.

__ __ BEST __ až __

1. Prvý LION - pán vysokej pece.

__ __ __ LION __ __

2. A druhá - skromná kvetina.

3. Tretí LION pasenie jeleňa.

__ LE __ __ V __ __

4. Táto ostrá pena.

5. Piaty - krmivo pre kone.

6. LEO - zdroj správ.

__ __ LION __ __ __ __

7. Tu, v siedmom, vzdychol býk.

Toto pole pomáha.

9. Toto vzalo koleso do rúk.

__ __ LEO __ __

10. A desiata je veľmi letargická.

LE __ __ V __ __

1. Táto rakovina je vyrobená z bavlny.

P __ __ A __ K __

2. Táto rakovina na Mesiac je v zhone.

3. Toto je dlho očakávaný deň.

__ RA __ __ __ __ K

4. Tento CANCER je štiepanie pňa.

P __ __ A __ __ K

5. Toto - strážil palác.

__ __ RA __ __ __ K

6. Toto je kyslé sladkosti.

__ __ P __ A __ __ __ K __

7. Tento žije vo vašom portfóliu.

__ __ __ RA __ Komu __

8. Toto prechádza v noci cez okno.

9. Toto je kruh pre ruky šoféra.

__ __ RA __ Komu __

10. To je veľa zakoryuk.

__ __ CANCER __ __ __

1. Tento CAT z flanelu je šitý.

2. Tento CAT na Mesiac je v zhone.

TO __ __ __ __ __ __ T

3. Tento CAT je z podzemných miest.

4. Táto CAT vetvička jej.

5. Tento CAT žije v rukáve.

6. Táto mačka na ruke ide.

__ К __ О __ __ T

7. Toto CAT spôsobuje smiech.

__ __ CAT __ __

8. Tento CAT poteší každého.

K __ __ __ FROM __

9. Tento CAT prehltol list:

Na strane - slová na ramene - stigma.

KO __ __ __ __ T

1. Toto OWL je kamión, nie vták.

Spěchá po diaľnici s ťažkým nákladom.

Z __ __ O __ VA __

2. V tomto je skrytá ľudová múdrosť.

Možno je to užitočné v živote.

__ __ S __ OB __ __ A

3. Tento nudný a tigre a levy,

Keď vstúpia do arény.

__ __ __ S __ __ __ S __ __ __ A

4. V tejto zásobe trávy nájdete

Pod strechou, kde nie je dážď namočený.

5. Toto jedí len slová.

V knihe čítanej študentmi.

6. Na to - vedec objavu dal

A všetko som opísal v mojej práci.

__ S __ __ __ __ OVA __ __ __

7. Nahnevaný syčanie na sporáku, toto OWL,

Vyprážané vajcia, palacinky a karbonátky.

S __ OB __ __ __ __ A

8. Sova nájdete bez náznaku

Ak dostanete štetcom a farbou.

__ __ OWL __ __ __

1. Tento bol vynájdený ľuďmi v Austrálii.

M __ __ __ A __ G

2. Toto je jazz, ditties a árie.

MAG __ __ __ __ __ __ __

3. Toto je krásna orientálna kvetina.

MAG __ __ __ __ __

4. V tomto - rôzne tovaru toku.

__ __ __ __ __ __ MAG

5. Toto je v kvetinovom záhonu; je malý a pekný.

MA __ G __ __ __ __ __ __

6. Ak nie tento, alebo skôr tento,

Nečakal by som na odpoveď od vás.

1. Na tomto EfE v októbri pozlátenie.

2. A toto rastie na lúke v bažine.

3. Táto OCA letí na Mesiac.

__ OS __ __ __ A __ __

4. Ten na Slnku stráca váhu a roztopí sa.

__ OS __ __ __ __ A

5. S týmto, dieťa spí v kolíske.

6. Táto trieda sa plíži ako myš.

__ O __ C __ __ __ __ A

1. Tento slon je plešatý

Na stole žije v jedálni.

2. Nepriateľom vodičov je tento ELEPHANT,

Prináša veľa zla.

Z __ __ L __ __ O __ __ H __ __

3. Táto ostražitosť vždy,

Vedie vlaky.

Z __ __ __ LO __ H __ __

4. Táto ohnivá farba

V hodine súmraku a svitania.

__ __ __ __ Od __ LON

5. Tento ELEPHANT je označený znamienkom plus.

SLO __ __ N __ __

6. Toto je priateľstvo a zjednotenie.

S __ LO __ __ N __ __ __ __ __

1. Tento AIST s chamtivým pohľadom,

Ľahko vedie k sporom.

Nenechajte ho rásť

A láskavosť vedie na scestie.

2. Tento AIST je veľmi hrdý -

Svet zlomil rekord.

Zdvihol ťažký náklad,

Rovnako ako u vrecka vodových melónov.

__ __ A __ __ VÝCHOD

3. V tomto benzíne AISTE

Spí v kufri automobilov.

__ A __ EAST __ __

4. Tento starý študent

Nosenie prísnej uniformy:

A s kokardom na čiapke,

A s logom na spone.

__ __ __ __ A __ VÝCHOD

5. Ten má rád vlaky,

Kliešťa na to vždy.

Trasa železnej cesty

Môžete ho ľahko zadať tu.

__ A __ EAST __ __ __ __

6. Ten, skloniac hlavu,

Ticho bije koňa so slonom.

__ A __ __ __ __ VÝCHOD

1. Tento DRA na rieke pláva.

Tento KOH len rastie.

2. Tento DRA z obce do dediny.

V tomto KOH umiestnite šípku.

3. Toto DRA urazí každého.

Toto KOH spôsobuje smiech.

4. Tieto DRA - stack v lese.

Tento KOH dokončil hru!

1. ONCE pozostáva zo slov.

TWO - malá skrutka.

__ __ DV __ __ __ A

Tri nad riekou stúpajú.

2. JEDNA, ústa otvorené, stojí za to

TWO na lúke rastie.

__ D __ BA __ __ __ __

Tretia sa vydáte na túru.

T __ __ __ PI __

3. JEDNA PRIPRAVENÁ NA ČÍTANIE.

RA __ __ __ __ W

TWO - vyvoláva štekanie.

DV __ __ __ __ __ __ A

Tri sedia pri ohni.

1. Táto URA sa líši od ostatných.

To letí a vracia sa.

__ y __ __ ra __ __

2. Toto ucho sedí na breze.

__ __ EAR __ __

3. Táto ARM číha v rieke.

R __ __ AT __ KA

4. Tento BAYAN nikdy nebojuje.

5. Tento FAB na košeli sa pase.

__ __ __ OB __ TSA

1. Tento „autor“ spí v aktovke.

AUTHOR __ __ __ __

2. Tento poník je dňom v týždni.

MON __ __ __ __ __ __ AND __

3. Tento "raft" bielizne.

P __ LOT __ __ __ __

4. Táto "rakovina" je silnejšia ako slon.

__ Rakovina __ __ __

5. Táto „značka“ jej banány.

MAR __ __ __ KA

6. Tento "syr" z lesnej múky.

CHEESE __ __ __ __ __

7. V tomto "obličkovom" vlákne.

8. Táto "oblička" kovu.

9. Tento "vrchol" nie je ostrý -

Toto je kľúč pre oheň.

1. Tento „cieľ“ prešiel cez látku.

2. Tento "les" žerie veľa prachu.

__ __ FOREST __ __

3. Tento "pahýľ" s ostatnými spolu

Hovorí: „Vstaň!“

__ __ __ STUMP __ __

4. Tento "jed" nie je jed

V lete ju každý konzumuje.

5. Tento "mesiac" v krajine rástol.

__ LU __ N __ __ A

6. Toto je „lev“, ale

Bol doma ako pes.

__ __ LION __ __ __ __

1. Tento "les" na aute vyšplhal.

2. Tento "rakovinový" bitový pracovný stôl.

P __ __ A __ __ K

3. Táto "veľryba" v hrnci sa varí.

CI __ __ T __ __

4. Tento "krab" odstraňuje rebrík.

5. Tento "vozík" k oblakom zakorenil.

6. Táto "mačka" žije v rukáve.

7. Tento "lenivosť" na nohách celý deň.

8. Tento "mak" hovorí "tak - tak."

MA __ __ __ __ K

9. Tento "krtko" a táto "jedľa"

V cirkuse čakajú nové zvieratá.

__ MOLE __ __ EL

1. Slogan tohto "móla" -

"Obratnosť, sila, krása!"

2. Tento „rým“ miluje čísla

A vo veršoch nevidí zmysel.

__ RIFM __ __ __ __ A

3. „Broom“, tieto podlahy sa nezmenia,

V ňom žijú líšky a vydry a tigre.

__ __ __ __ BE __ NICK

4. Silné ruky tohto "bociana".

__ __ A __ __ VÝCHOD

5. A táto "hora" na viničových hojdačkách.

Desať KVA: základ, vojak, kvas, karavan, podkova, akvárium, list, krava, štvorec, tekvica

Desať HATS: palica, tyč, palica, buchta, podvodník, palica, tanierik, brusnica, kľúč, tŕň

Desať LVIV: oceliar, ľavičiar, sobie pasienky, čepeľ, ďatelina, televízia, postieľka, poľná plodina, kormidelník, lenivosť

Desať CANCES: košeľa, raketa, dovolenka, lietadlo, stráž, dráč, notebook, tma, bagel, čmáranice

Deväť CATS: bunda, kozmonaut, krtek, táborák, lakeť, akrobat, šteklenie, krása, obálka

Osem sovy: sklápač, príslovie, tréner, senník, slovník, výskum, panvica, kresba

Šesť MAGOV: mustang, magnetofón, magnólia, obchodný dom, sedmokráska, papier

Šesť OS: osika, ostrice, astronaut, cencúle, bradavka, náznak

Šesť ELEPHANTS: soľnička, kolízia, prepínač, obloha, navyše, solidarita

Šesť AISTOV: závisť, vzpierač, kanister, študent strednej školy, diaľnica, šachista

Štyri DRAGONS: vydra, koreň, cesta, tlieskať, zadok, klaun, palivové drevo, koniec

Čas! Dva! Tri! : fráza, západka, rýchly, zející, púpava, sekera, príbeh, kríženec, turista

Rozmanité 1: bumerang, drevo-tetrov, shell, burinu, tlačidlo

Rozmanité 2: plniace pero, pondelok, uterák, traktor, opice, russula, žiarovka, reťaz, zápas t

Rozmanité 3: ihla, vysávač, schody, bobule, jahody, TV

Rozmanité 4: koleso, lietadlo, vriaca voda, loď, vzduch, lakeť, jeleň, kyvadlo, krotiteľ

Rozmanité 5: akrobat, aritmetika, rezerva, vzpierač, gorila

Agapova I.A., Davydova M.A. Hádanky, šarády, rebusy v triede a po vyučovaní. - Volgograd: Učiteľ, 2009. - 343 s.

Volina V.V. Hry s písmenami a slovami v triede a doma. - M.: AST-PRESS, 1996. - 66 s.

Volina V.V. Ruský jazyk. Učíme sa hraním. - Jekaterinburg: Vydavateľstvo "ARGO", 1996 - 496 s.

Ďakujeme za vaše hodnotenie. Ak chcete svoje meno
autor sa stal známym, prihláste sa ako užívateľ
a znova kliknite na položku Ďakujeme. Vaše meno sa zobrazí na tejto stránke.

Máte názor?
Zanechajte komentár

Webinár o tom, ako tvorivý prístup učiteľa k práci a neštandardným lekciám prispieva k efektívnemu riešeniu problémov jazykového vzdelávania. Bude to o nezvyčajných, neobvyklých, atypických, ale zmysluplných lekciách v angličtine.

Medzinárodná asociácia špecialistov na certifikáciu, s podporou ITHUB Academy, oznámila spustenie vzdelávacieho programu 21.storočia technológie pre vzdelávanie a certifikáciu učiteľov Ruskej federácie na najbežnejšie a najobľúbenejšie aplikácie Microsoft Office (Word, Excel, PowerPoint, OneNote, atď.).

Webinár je venovaný otázkam týkajúcim sa bezpečnosti IT sietí vzdelávacích inštitúcií a odlišnosti kontroly prokurátora. Budeme hovoriť o možnostiach filtra obsahu obsahu X, ako aj o výhodách jeho použitia v spojení s modulmi Kaspersky Anti-Virus a Anti-Spam.

Niekoľkokrát som komentoval posty v našej skupine na Facebooku „Gaming technology and igropedagogika“ a na stránkach kolegov, sľúbil som rodičom a učiteľom písať môj príspevok. červený atrament. Berúc do úvahy nielen ich skutočnú implementáciu v diároch a študentskej práci, ktorú prijali dospelí, rodičia a učitelia, funkčnosť ovládania BANNER a PROSECUTING.

Často sa používa externá motivácia alebo povzbudzovanie detí k štúdiu: ide o známky, body (slnky, emotikony) a odmeny za úspech (dokončiť štvrtinu bez trojičiek, kúpiť smartphone) - rýchly a efektívny spôsob, ako zvýšiť zapojenie a úspech detí, Ale krátkodobý.

Hodnota tejto emocionálnej inteligencie v reálnom živote je nepopierateľná. Bez ohľadu na to, ako človek nazýva schopnosť chápať sa, ovládať sa, snažiť sa o cieľ, sympatizovať s ostatnými a účinne s nimi komunikovať, je zrejmé, že je to najcennejšia zručnosť, ktorá je užitočná nielen v podnikaní (kde sa prvýkrát hovorilo), ale aj v pedagogike.

2007-2019 "Ekaterina Pashkova pedagogická komunita - PEDSOVET.SU".
Osvedčenie o registrácii médií 12+: č. FS77-41726 zo dňa 08/20/2010 Vydáva Federálna služba pre dohľad v oblasti komunikácie, informačných technológií a masových komunikácií.
Redakčná adresa: 603111, Nižný Novgorod, ul. Raevsky 15-45
Adresa zriaďovateľa: 603111, Nižný Novgorod, ul. Raevsky 15-45
Zakladateľ, šéfredaktor: Pashkova Ekaterina Ivanovna
Kontakty: + 7-920-0-777-397, [email protected]
Doména: http://pedsovet.su/
Kopírovanie materiálov je prísne zakázané, pravidelne monitorované a stíhané.

Odoslaním materiálu na stránku autor, bezplatne, bez toho, aby vyžadoval odmenu autora, prevedie redaktorom právo používať materiály na komerčné alebo nekomerčné účely, najmä právo na reprodukciu, verejné vystavenie, preklad a prepracovanie diela, sprístupnenie verejnosti. s občianskym zákonníkom. (Článok 1270 atď.). Pozrite si aj pravidlá pre publikovanie určitého typu materiálu. Redakčný názor sa nemusí zhodovať s názorom autorov.

Ak chcete potvrdiť pravosť dokumentov vydaných na stránke, požiadajte editora.

O práci s webom

Používame cookies.

Publikovaním materiálov na stránke (komentáre, články, vývoj, atď.) Preberajú užívatelia všetku zodpovednosť za obsah materiálov a riešenie akýchkoľvek sporných otázok s tretími stranami.

Zároveň sú redaktori stránok pripravení poskytnúť plnú podporu v publikáciách aj v iných otázkach.

Ak zistíte, že materiály sú nezákonne použité na našich webových stránkach, informujte administrátora, že materiály budú vymazané.

Plán lekcie v ruskom jazyku (stupeň 2) k téme:
Mäkké znamenie je mierou mäkkosti spoluhlások

zhrnutie lekcie o CMD "Planet of Knowledge"

k stiahnutiu:

preview:

Téma: „Mäkké znamenie je indikátorom mäkkosti spoluhlások“

Cieľ: Systematizovať vedomosti študentov o pravidlách pravopisu mäkkého znamenia na konci slova a uprostred slova.

1. Vzdelávacie: Formovať schopnosť správne používať mäkké označenie na konci slov a uprostred slova.

1. Vzdelávatelia: Vzdelávať schopnosť pracovať individuálne a kolektívne.

1. Rozvoj: Rozvíjajte pozornosť, vizuálnu pamäť študentov, schopnosť analyzovať.

Vybavenie :: multimediálny projektor, prezentácia „Soft Sign“, učebnica ruského jazyka L.Ya. Zheltovskaya, pracovný zošit.

1. Organizačný moment.
2. Minute penmanship.
3. Úvod do problematiky a stanovenie úlohy lekcie.
4. Práca na tému lekcie.
5. Fizkultminutka.
6. Praktická práca.
7. Výsledok lekcie. Reflexie.

-Ahoj chlapci. Poďme sa usmiať na svojho blížneho na pravej strane, a potom na suseda vľavo a sedieť potichu.

Prispôsobené na lekciu

2. Minute penmanship

-Otvorte pracovný zošit na str. Vykonávame kaligrafiu a hodnotíme sa pre krásu písania. Snímka 2.

Vykonajte úlohu a vyhodnoťte sami.

3. Úvod do problematiky a stanovenie úlohy vyučovacej hodiny.

Dnes v triede definujeme úlohu mäkkého znamienka v slovách.

-Hra "Kto je to? Čo je to?

1. V tomto obličkovom vlákne.
2. Táto oblička je vyrobená z kovu.
3. Tento vrchol nie je ostrý. Toto je kľúč k ohňu.

-Prečítajte si slová na palube.

-Povedzte nám prečo a ako slúži mäkké označenie v reči?

-Rozdeľte slová do dvoch skupín (slová končiace mäkkým znamienkom, slová, kde je mäkké znamienko uprostred slova) a zapíšte každý na samostatný riadok.

-Čo je spoločné medzi slovami? Ako sa líšia?

-Podčiarknite list, po ktorom stojí na konci slov, a uprostred slova sú písmená, medzi ktorými stojí.

-Akú úlohu hrá v týchto slovách? Aký záver možno urobiť?

-Kde je mäkké znamenie v slove "oheň"?

-Vyberte iné slovo s rovnakým koreňom, jednoducho ho skryte uprostred slova. Čo sa stalo?

-Urobte to isté so slovami "peň, deň, ostriež, uhlie"

Vypočujte si báseň o mäkkom znamienku:

„Mäkké znamenie je mazaný znak.

V žiadnom prípade ho nemenovať.

On nie je vyslovený,

Ale slovo sa často pýta.

Prečo je dom "roh"

Okamžite sa zmenil na "uhlie"

Bez ohňa, presne takého?

Tento list je mäkké znamenie. “

-Všeobecne, vo všetkých slovách, je to, že sa líšia v jednom slove uprostred slova av ostatných na konci.

-Mäkkosť spoluhlások môže byť vyznačená na konci a uprostred slov (ak je medzi dvomi spoluhláskami).

4. Práca na tému lekcie.

-Aký je spôsob, ako označiť mäkké spoluhlásky v básni z cvičenia 24?

-Zapíšte si pár slov, ktorých význam pomáha rozlíšiť mäkké znamienko.

-Podčiarknite písmená označujúce mäkké spoluhlásky.

-Práca v pároch, povedzte, že plácat: "Konope má opäť päť agarov medu."

-Mäkké znamienko po spoluhláskách je indikátorom mäkkosti týchto spoluhlások.

-Šesť-pól, jesť-jesť, konope-peny, uhlíky, rohy, kúpeľ-bank.

-Budem volať mená podstatné meno. mužský a ženský s syčiacim zvukom na konci. Ak zavoláte ženské meno, potom skok a robiť tlieskať nad hlavou, ak počujete mužské mená, squat.

Ježek, pleskáč, sporák, vec, súdruh, pokoj, huslista, raž, mládež, batožina.

6. Praktická práca

1) Nie je to príliš lenivé putovať s vami po celý deň. Stojí za to ísť slnko, pretože ho nenájdete.

2) A železné rohy, a železná noha, na reťazi na dno pôjde, zastaviť loď.

3) Konvalinka kvitla v máji na sviatok, prvý deň. Môže kvety sprevádzať, rozpustené... lila.

4) To sa stáva hrubšie, potom chudnutie, celý dom kvíri.

5) Ak náhle uvidíme kaluže v januári na dvore, sneh sa zrazu roztopí, niekedy prší, kvapky začínajú, ako keby k nám prišiel apríl, to znamená...

6) Čo bolo vykopané zo zeme, vyprážané, varené? Čo v popole sme pečili, jedli a chválili?

-Akú úlohu má mäkké označenie slovami "deň", "dni"?

Vypočujte si báseň Usacheva "Soft Sign".

9. Domáca úloha.

Na strane poznámkového bloku 22 Cvičenie 2.

Do denníka napíšte domácu úlohu.

preview:

Popisky pre snímky:

Svetová lekcia 2. stupeň Predmet: „SVETLO A FARBA“ Učiteľ: Ružhyova EA

Čo je hlavným zdrojom svetla?

Čo je slnko? Slnko je hlavným zdrojom svetla a tepla. Bez nej by na Zemi nebol život.

Prečo svieti slnko a teplo? Slnko je najbližšia hviezda k Zemi. To je obrovský horúci plyn loptu.

A čo ľudia používali na osvetlenie svojich domovov od staroveku?

HRA "BE ATTENTIVE"

Skúsenosti 1 "Svetlo celej zemegule"

Skúsenosti 2. „Je možné zastaviť svetlo? Ako sa tvoria tiene? “

Skúsenosti 3. "Prejdite alebo neprejdite svetlo?"

Závery: Svetlo sa pohybuje po priamke. Ak sa pred svetelným lúčom objaví prekážka, potom lúč osvetlí len svoju prednú časť. Keď objekt prekáža dráhe svetelného lúča, za týmto objektom sa vytvára tieň, tj zóna, kde slnečné lúče nespadajú. Len tie husté (nepriehľadné) objekty, ktoré neprenášajú svetlo, tvoria tieň.

Nezávislá práca Notebook vytlačená strana s. 8 číslo 10 Čo umelec pomýlil?

„Skvelení sa nikdy nezastavia na tom, čo sa naučili. Snažte sa poznať tento tajomný svet!

Podľa témy: metodický vývoj, prezentácie a poznámky

vytvorenie schopnosti izolovať reč a nahrávať slová s mäkkým znakom; formovanie študentov myslenia.

Hodina učenia sa čítať a písať na tému "Mäkké znamenie je indikátorom mäkkosti spoluhlásky" je druhá téma. Vyvinutý na základe učebnice V. Goretsky "Abeceda" CMD "škola Ruska". V lekcii použitý darček.

Prezentácia pozostáva zo súboru cvičení, hádaniek, hádaniek a testu na overenie vedomostí o danej téme. Môže byť použitý v druhom aj treťom ročníku.

Mäkké znamenie je indikátorom mäkkosti spoluhláskového zvuku. Hodina ruského jazyka pre 1. ročník.

Vývoj prezentuje lekciu ruského jazyka v 2. ročníku na tému „Mäkké znamenie - indikátor mäkkosti spoluhláskového zvuku. Prenos slov s mäkkým znamienkom.

Technologická mapa hodiny je postavená v súlade s programovým materiálom 2. ročníka CMD "Škola Ruska". Abstrakt lekcie obsahuje ciele, úlohy podľa GFAS, v súhrne sú sledované všetky fázy koaxiálnej lekcie.

PREZENTÁCIA JE ASISTENTA AKO ROZVOJ NOVÉHO MATERIÁLU, TAK A PRÍSTUP K PRÍJEMOM ZNALOSTÍM.

Obličky (Yin Water)

Staroveké texty rozlišujú Yin-Kidney a Yang-Kidney.

Iný názov Yin-obličky je voda-obličky, a Yang-obličky - FIRE-obličky. Rovnováha v prvkoch vody závisí od interakcie pukov jin a jang.

VODA-obličky - čistí krv a produkuje moč. Tento orgán korešponduje s liečbou obličiek a jeho funkcií v západnej medicíne.

Prejav takýchto párov protichodných emócií, ako napríklad:

PODPOROVANÉ - NEBEZPEČNÉ,

SINCENT - VENTURÁLNE POŠKODENIE.

Obličky sú spojené so vzťahmi s mužmi a mužskou realizáciou. Sú porušené kvôli urážkam a chrapotom na živote. Hovoria: "Nosia vodu na urazených." Títo ľudia si myslia, že sú všetci naložené a vyžadujú si prehnane ťažké prípady. Oni "zbierať" vody, opuchy a hmotnosť celého organizmu sú tvorené.

Obr. 25. Obličky Meridian

Vzťahy s otcom, dedkom alebo príbuznými otca, ktoré sa vyvinuli v detstve, často vedú k tomuto druhu ochorenia. Niekedy neochota príbuzných otca mať takú nevestu a dieťa z nej vytvára problémy s obličkami u dieťaťa. V budúcnosti takýto problém, možno aj pred narodením, robí človeka urážkou na ľuďoch a predpokladá, že každý od neho požaduje nemožné.

Obličky regulujú a vymieňajú tekutiny v tele. Rozprestierajú sa v celom tele získanom z potravinových tekutín na "mazanie" rôznych orgánov, odstránenie odpadu, použitej tekutiny.

Keď ochorenie obličiek je narušený metabolizmus vody.

Obličky sú zodpovedné za kost a kostnú dreň. S nerovnováhou energie v obličkách dochádza k nezrovnalostiam vo výžive kostí (slabosť, krehkosť atď.), Zuby vypadávajú alebo sa uvoľňujú.

Obličky kontrolujú SLIEŠENIE. Kvalita nášho sluchu je určená rovnováhou tekutín v uchu. Zmysel pre rovnováhu závisí od distribúcie tekutiny v ušnom bludisku a platí aj pre prvok vody. Príčiny väčšiny ochorení ucha: tinnitus, strata sluchu alebo úplná hluchota - sú spojené s porušením prvkov vody. Ľudský sluch závisí od energie v obličkách. Ak je hojný, potom je ucho akútne. Keď je oslabená, objavuje sa hluk v ušiach a sluch sa znižuje.

Obličky sú tiež zodpovedné za vyživovanie vlasov. Rast alebo strata, lesk alebo otupenosť vlasov sú priamo závislé od energie obličiek.

Mozog ovláda duchovnú činnosť a myslenie a sú zase výsledkom obličiek. V rozpore s týmto prvkom sa objavujú: slabosť, závraty, nespavosť, oslabenie pamäte.

Kovy a zdravie ľudí: liečba metaloterapiou

Zvlášť významné sú najmä pozitívne účinky kovov na ľudské zdravie, zlato, striebro, platina a meď. Pri liečbe niektorých chorôb sú tieto kovy jednoducho nenahraditeľné: napríklad zlato sa používa na odstránenie epilepsie, striebro je dobré pre obličky a pečeň, platina má upokojujúci účinok a meď môže znížiť tlak pri hypertenzii.

Pozitívny účinok kovov na ľudský organizmus a ich zdravotné prínosy

Liečba kovmi (metalizáciou) sa používa už od staroveku. S pomocou striebra bola voda dezinfikovaná, zlato bolo ošetrené leprou, meď bola použitá na migrénu a neurózy, cín - na liečbu očných ochorení. V dnešnej dobe je možné vedecky vysvetliť účinky kovov na zdravie (hoci v tejto oblasti je ešte stále dostatok bielych škvŕn). Jedna z existujúcich hypotéz naznačuje, že kovy a ľudské zdravie sú priamo prepojené a aplikácia kovových dosiek na telo mení priebeh bioelektrických prúdov tela. Keď k tomu dôjde, reflexné podráždenie biologicky aktívnych bodov spojených s určitým orgánom.

V posledných storočiach boli olovené kovy, ortuť a zinok považované za liečivé kovy. Sú však toxické pre telo a ich použitie aj v malom množstve môže spôsobiť ťažkú ​​otravu, preto sa v súčasnosti v domácej liečbe nepoužívajú.

Kovy sa používajú pre listeleniya vo forme dosiek pre aplikácie (vhodné pre túto mincu), ráfik pre kamene s liečivými vlastnosťami (prstene, prívesky), náramky. Pri liečbe metaloterapiou sa niektoré z nich, napríklad striebro, používajú na čistenie vody a na zlepšenie liečebných vlastností infúzií liečivých rastlín.

Liečivé kovy, ktoré ovplyvňujú ľudské zdravie

Čo robia kovy a aké sú prospešné vlastnosti každého z nich?

Zlato je žltý kov, ten najjemnejší a najodolnejší zo všetkých, nikdy nezmizne, je ľahko spracovateľný. Je cenený pre svoju krásu a imunitu voči vonkajším podmienkam. Tento kov je široko používaný v priemysle, šperkoch a medicíne.

Zlato je veľmi užitočný kov pre zdravie, ktorý má baktericídne vlastnosti, má tonizujúci účinok na telo. Používa sa na liečbu epilepsie, v rozpore s prácou srdca, stratou sily.

Zlato je kontraindikované pri ochoreniach obličiek, pečene a kardiovaskulárneho systému.

Striebro je biely kov. Jeho liečivé vlastnosti sú známe už dlho. Naši predkovia tiež hodili strieborné mince alebo šperky do vody, aby ich dezinfikovali. Ióny striebra sa okrem iného podieľajú na syntéze vitálnych enzýmov v tele. Tento kov, ovplyvňujúci ľudské zdravie, je potrebný pre normálne fungovanie endokrinných žliaz, pečene, obličiek a mozgu. S úspechom sa tento kov používa pri liečbe kožných ochorení, na urýchlenie hojenia zlomenín kostí. Striebro sa odporúča aj pre osoby s pretrvávajúcou arteriálnou hypertenziou.

Striebro je kontraindikované pri závratoch, nepokojoch, nepokojoch a úzkosti.

Meď je červený kov. V ľudskom tele sa tento mikroprvok podieľa na metabolizme, bez ktorého je proces tvorby krvi nepredstaviteľný. Sila nášho skeletu je tiež zaistená iónmi medi. Pozitívny účinok tohto kovu na ľudské zdravie spočíva v jeho schopnosti posilniť imunitný systém. Na terapeutické účely sa meď používa pri ochoreniach gastrointestinálneho traktu, zápalových procesoch. Medené platničky pripojené k miestu poranenia rýchlo zmierňujú opuchy a bolesť. Použitie tohto kovu je vysoké pri liečbe nespavosti, duševných porúch, arteriálnej hypertenzie a iných kardiovaskulárnych ochorení.

Ak je medená platňa zle držaná na tele, znamená to, že miesto aplikácie je vybraté nesprávne alebo že kov nie je vhodný na ošetrenie.

Ak sa zhorší spánok, zníži sa nálada a objaví sa bolesť srdca, liečba sa má ukončiť. Neexistujú žiadne kontraindikácie.

Platina je striebro-biely kov. Užitočné vlastnosti tohto kovu sú, že má pozitívny vplyv na duševný stav osoby (upokojuje, zvyšuje odolnosť voči stresu).

Platina je kontraindikovaná u ľudí s ťažkou mentálnou nestabilitou a častými výkyvmi nálady.

Ako používať prospešné vlastnosti kovov

Najobľúbenejšie kovy v ľudovom lekárstve sú meď a striebro. Medené mince (prednostne staré) sa používajú na aplikácie na bočnom mieste, ktoré sa pripája lepiacou omietkou. V prípade bolesti v srdci sa minca 10 dní nalepí v oblasti subclavia fossa vľavo, ak to nevedie k zhoršeniu stavu v prvých hodinách.

Použite vplyv kovov na telo a na liečbu rakoviny. S benígnymi nádormi maternice sa medené mince prilepia na spodnú časť brucha 3-4 dni.

Pri strate sluchu jedna minca pripojená k hlave za uchom a druhá - na tvári stojana ušnice po dobu 1-2 dní.

Tiež účinky kovov na telo sa používa pri migrénach. Ak máte bolesti hlavy, musíte pripojiť meď na najbolestivejšie miesto (čelo, chrámy, zadná časť hlavy), a po 15-20 minútach úľava zvyčajne prichádza.

Okrem toho, vplyv kovov na ľudské telo sa používa na liečbu poranení: medená minca je pripevnená lepiacou páskou na 3 dni na boľavé miesto. Ak sa nedrží dobre na koži, ošetrenie sa zruší.

Nosenie medených náramkov na ruke pomáha pri liečbe mnohých ochorení. Prispievajú k normalizácii telesnej teploty, upokojujú nervový systém, zlepšujú spánok, znižujú zápal. Ak z náramkov na koži nie je sčervenanie a celkový stav sa zlepšuje, znamená to, že meď ovplyvňuje telo pozitívne a liečba môže pokračovať. Ak sa zastaví podráždenie pokožky alebo zhoršenie zdravotnej starostlivosti.

Úprava kovov: recepty s medenou a striebornou vodou

Recept 1

Potrebné. Strieborná lyžica, 800 ml vody.

Príprava. Striebro sa umiestni do žiaruvzdornej nádoby, zaleje sa vodou a varí sa, až kým sa jej objem nezníži 2-krát.

Poznámka. Používajte denne na výplach s kolpitídou. Priebeh liečby je 10-15 dní.

Recept 2

Potrebné. 800 ml striebornej vody, 3 čajové lyžičky zeleného čaju.

Príprava. Čaj vylejte striebornú vodu, trvajte na 15 minútach, kmeň.

Poznámka. Používajte denne na výplach s kolpitídou. Priebeh liečby je 7-10 dní.

Recept 3

Potrebné. 1 polievková lyžica striebornej vody, 2 lyžičky rozdrvenej dubovej kôry, 200 ml vody.

Príprava. Kôra naliať vodu, trvať 6 hodín, kmeň a pridajte striebornú vodu.

Poznámka. Používajte denne na výplach s kolpitídou. Priebeh liečby je 7-10 dní.

Recept 4

Potrebné. 400 ml striebornej vody, 3 lyžičky rozdrvených harmančekových kvetov.

Príprava. Kvety nalejte striebornú vodu, trvajte na 15 minútach, odtok.

Poznámka. Používajte denne na výplach s kolpitídou. Priebeh liečby je 5-8 dní.

Recept 5

Potrebné. 13 medených mincí, 200 ml infúzie listov žihľavy (1 polievková lyžica žihľavy na 200 ml vody), soľný roztok (1 polievková lyžica na 200 ml vody).

Príprava. Mince vložené do pohára s roztokom soli na 1 hodinu, potom suché.

Poznámka: Bolesť na tele s osteochondrózou zvlhčenou infúziou listov žihľavy a ukladá mince. Pripevnite ich prúžkami omietky, nechajte 3 dni. Po 2 dňoch postup zopakujte. Priebeh liečby je 10 procedúr.

Recept 6

Potrebné. 11 strieborných mincí, 200 ml infúzie harmančeka (1 polievková lyžica kvetov na 200 ml vody).

Príprava. Mince vložené na slnku na 1 hodinu.

Poznámka. Pri osteochondróze navlhčite body bolesti na tele odvarom kvetov harmančeka a uložte mince. Pripevnite ich prúžkami omietky a nechajte 3 dni. Po 2 dňoch postup zopakujte. Priebeh liečby je 10 procedúr.

Recept 7

Potrebné. 4 medené mince, 200 ml infúzie harmančekových kvetov (1 polievková lyžica kvetov na 200 ml vody).

Príprava. Kalcifikujte mince na panvici po dobu 25 minút, vychladnite a vyčistite brúsnym papierom.

Poznámka: V prípade reumatoidnej artritídy zneškodnite body na tele, navlhčite extraktom harmančeka a uložte mince. Pripevnite ich prúžkami omietky, nechajte 3-4 dni. Po 2-3 dňoch postup zopakujte. Priebeh liečby je 30-40 dní.

Táto oblička je z kovu

Nerovnováha vody vedie k urolitiáze, infekciám močových ciest, chorobám kostí, vypadávaniu vlasov, niektorým typom hnačky, menštruačným poruchám a nespavosti. Títo ľudia majú stále studené nohy a ruky.

Nedostatok vodných prvkov

Nedostatok vody umožňuje príliš vysoký vzostup plameňa. Na emocionálnej úrovni je to vyjadrené nadmerným sebectvom, mániou, hystériou, tvrdým pitím, ktoré sa premení na depresiu, keď Smrť zomrie.

Nadbytok vody (SHI)

Je tu pocit závislosti na spoločnosti a neschopnosť ovládať sa. Výbušnosť a bezdôvodný strach tieto osoby úplne pokrývajú. Strach zo života je súčasťou drogovej závislosti, schizofrénie a psychózy.

Pamätaj si na svoje obavy. Zatvorte oči a urobte podrobnejší obraz svojho strachu. Napíšte dramatizáciu svojho stretnutia so strachom a uvidíte všetko až do konca. Opakujte to znova a znova, kým sa strach nezmení na mrak. Pred sebou si môžete predstaviť televíznu obrazovku, na ktorej sa konajú všetky detaily najhorších udalostí. Prezerajte si tieto obrázky znovu a znovu, až kým vás prestanú ubližovať.

Nasledujúce cvičenie môže byť vykonané vo vode alebo si predstaviť, že ste v ňom.

Predstavte si, že sa stanete jedným z prúdov hladko tečúcich po hladine vody. V tejto vode sa rozpúšťa telo zložené z mnohých buniek. Voda prechádza cez každú bunku, zmyje všetko pevné, tmavé a ruší.

Staroveké texty rozlišujú Yin-Kidney a Yang-Kidney.

Iný názov Yin-obličky je voda-obličky, a Yang-obličky - FIRE-obličky. Rovnováha v prvkoch vody závisí od interakcie pukov jin a jang.

VODA-obličky - čistí krv a produkuje moč. Tento orgán korešponduje s liečbou obličiek a jeho funkcií v západnej medicíne.

Prejav takýchto párov protichodných emócií, ako napríklad:

PODPOROVANÉ - NEBEZPEČNÉ,

SINCENT - VENTURÁLNE POŠKODENIE.

Obličky sú spojené so vzťahmi s mužmi a mužskou realizáciou. Sú porušené kvôli urážkam a chrapotom na živote. Hovoria: "Nosia vodu na urazených." Títo ľudia si myslia, že sú všetci naložené a vyžadujú si prehnane ťažké prípady. Oni "zbierať" vody, opuchy a hmotnosť celého organizmu sú tvorené.

Obr. 25. Obličky Meridian

Vzťahy s otcom, dedkom alebo príbuznými otca, ktoré sa vyvinuli v detstve, často vedú k tomuto druhu ochorenia. Niekedy neochota príbuzných otca mať takú nevestu a dieťa z nej vytvára problémy s obličkami u dieťaťa. V budúcnosti takýto problém, možno aj pred narodením, robí človeka urážkou na ľuďoch a predpokladá, že každý od neho požaduje nemožné.

Obličky regulujú a vymieňajú tekutiny v tele. Rozprestierajú sa v celom tele získanom z potravinových tekutín na "mazanie" rôznych orgánov, odstránenie odpadu, použitej tekutiny.

Keď ochorenie obličiek je narušený metabolizmus vody.

Obličky sú zodpovedné za kost a kostnú dreň. S nerovnováhou energie v obličkách dochádza k nezrovnalostiam vo výžive kostí (slabosť, krehkosť atď.), Zuby vypadávajú alebo sa uvoľňujú.

Obličky kontrolujú SLIEŠENIE. Kvalita nášho sluchu je určená rovnováhou tekutín v uchu. Zmysel pre rovnováhu závisí od distribúcie tekutiny v ušnom bludisku a platí aj pre prvok vody. Príčiny väčšiny ochorení ucha: tinnitus, strata sluchu alebo úplná hluchota - sú spojené s porušením prvkov vody. Ľudský sluch závisí od energie v obličkách. Ak je hojný, potom je ucho akútne. Keď je oslabená, objavuje sa hluk v ušiach a sluch sa znižuje.

Obličky sú tiež zodpovedné za vyživovanie vlasov. Rast alebo strata, lesk alebo otupenosť vlasov sú priamo závislé od energie obličiek.

Mozog ovláda duchovnú činnosť a myslenie a sú zase výsledkom obličiek. V rozpore s týmto prvkom sa objavujú: slabosť, závraty, nespavosť, oslabenie pamäte.

Močová dysfunkcia

Nefritída, cystitída, cystalgia

Impotencia, frigidita, menštruačné poruchy

Vegetovaskulárne, dystonické poruchy

Choroby hrudníka a brušnej dutiny

Nízka bolesť chrbta

Slabosť v dolných končatinách

Bolesť na vnútornom povrchu nôh

Teplo v ústach, suchý jazyk

Bolesť a opuch hrdla

Bledožltá pokožka tváre

Edém, astma, skrátené dýchanie, hemoptýza

Polotekutá stolica, ťažká stolica

Výrobky obsahujúce tiamín: zelený hrášok, fazuľa, pšeničné klíčky, surové ovocie, kapusta, vaječný žĺtok, droždie.

Vápnik (z mliečnych výrobkov, kostí, zelených listov zeleniny), fazuľa, orechy. Kyselina oxolínová (brusnica), káva, čokoláda, paradajky ráno (fialová).

Vápnik odstraňuje kyselinu oxolínovú, preto musíte tieto produkty používať v rôznom čase.

Nedostatok energie v obličkách (su)

S nedostatkom energie v obličkách, sú zaznamenané nasledujúce príznaky: tinnitus, strata sluchu s závratmi, sčernanie očí, rýchle dýchanie a dýchavičnosť, znížené mentálne schopnosti, ospalosť, nízky hlas, obličkové kamene môžu tvoriť. Na strane genitálnej oblasti, spermatorrhea (nedobrovoľné podávanie semien), nedostatok erekcie, impotencia môže byť pozorovaná u žien - menštruačné poruchy a neplodnosť.

Nadmerná energia v obličkách (SHI)

Keď Yin-obličky prevláda - človek je vždy v zhone niekde, neústupný vo svojich rozhodnutiach. Znižuje sa vôľa žiť s ním, vitalita a sexuálna potencia. Závažnosť a chlad vedú k nedostatočnej pružnosti, stuhnutosti chrbta a lumbosakrálnej oblasti, poklesu elasticity svalov zadného povrchu stehien a dolných končatín pozdĺž meridiánu močového mechúra (Obr. 26). Ďalšími prejavmi chladu a stuhnutosti môžu byť ischias a infekcie močového mechúra.

V dôsledku nekonzistentnosti medzi obličkami Yin a Yang sa môže vyskytnúť celková slabosť, impotencia, frigidita a mentálne poruchy.

Príznaky ochorenia súvisiaceho s nadmernou energiou v obličkách: úzkosť, časté močenie, pálenie a bolesť v močovode (obraz akútnej cystitídy), zakalený moč s pieskom (kamene), môžu byť problémy s močením, nadúvanie dolnej časti brucha, pocit strachu.

Na stimuláciu obličiek sú potrebné slané potraviny a vápnik. Exacerbácia problémov v obličkách sa odstráni pohárom slanej vody a nie horkou soľou „Extra“, ale hrubou soľou.

Mnohé problémy s obličkami sú spojené s poškodením vnútornej výstelky obličiek, ktorá sa skladá z vápnika. Vápnik je konzumovaný nervovým systémom, keď človek zažíva stres a strach.

Na odstránenie blokád z meridiánu obličiek môžete použiť začiatok alebo koniec meridiánu (obr. 25), masírovať ich. Pomáha najmä masážnym bodom K27 (koniec meridiánu).

Ďalšou metódou stimulácie energie sú:

Vyrovnajte sa a položte obe ruky za chrbát. Palcami stlačte trikrát nad spodnú časť chrbta v blízkosti chrbtice. Potom na tieto oblasti, dajte dlane, prsty nadol, takže sú umiestnené pozdĺž chrbtice. Uchovávajte ho, kým telo nebude tešiť príjemnému teplu.